为了防止"非典"疫情的蔓延，学校转换教学方式，我们虽然没有像白衣战士那样战斗在抗非典一线，但我们的工作却从三尺讲台转移到电话机旁。即将中考的学生们突然从紧张有序的课堂学习转化成回家独立的自学，心理上产生了种种的不适，特别是基础差的学生则更多的是茫然。为了学生快速地适应新的学习方式，作为初三班主任我将电话机当作指挥台下达着一道道命令，其中对学生的学习进行遥控成为我的首要任务。我将学生按学习上的强弱成立了学习联络小组，并根据学校的指示精神实施教学，每天进行抽查以反馈自学的进度。尤其对自学能力差的或有薄弱学科的学生，与家长密切联系配合并交流辅导学生学习的方法，使父母成为孩子的临时家教。如果遇到不懂不会的问题，利用联络网在电话中进行互相帮助讨论解决或及时找老师请教。使问题不积攒学习收到实效。
　　除学习外在非常时期更重要的培养了学生对他人的关爱，最初两天，一名学生像蒸发了一样，所有电话都联系不上，学生想办法在网上将其找寻到了。每次下达的计划收集信息做到了准和快，学生们对待同学对待工作的态度真是令人感动。前几天学生们到学校取复习提纲，连几名平时散漫疲塌学生都招之即来，孩子们真的长大了。
　　胡锦涛主席的给七位中华小记者的回信，同时也是对我们教育工作者的一个内在要求，学生们就要回学校上课了，即将迎来中考，在这非常时期的关键时刻，我作为一名班主任将更科学的指导学生们完成最后冲刺阶段的工作。

北京市第二十九中学
初三（6）班 班主任 刘桂敏
2003.6.1